Introducción a la Tecnología Educativa y sus efectos en la comunicación y los medios de la comunicación

¿Qué es tecnología educativa?

1968 GAGNE R. M.: La tecnología educativa es un cuerpo de conocimientos técnicos con relación al diseño sistémico y la conducción en la educación, con base en la investigación científica.

1971 OFESH: La tecnología educativa es la aplicación sistemática de los conocimientos científicos a la solución de problemas edu­cacionales.

1977 MITCHEL: La tecnología educativa es el área de estudio y de práctica (en educación) que se ocupa de todos los aspectos de organizaciones de los sistemas y procedimientos educativos y busca asignar los recursos para la obtención de resultados edu­cacionales específicos y poten­cialmente repetibles.

1993 BRAVO C.: La Tecnología Educativa es la aplicación de manera creadora de las técnicas y procedimientos para el mejoramiento del sistema educativo y para la prevención y solución de los problemas en la que juega un papel importante el enfoque sistémico, la eficiencia en la gestión y dirección educativa, la selección adecuada de los medios de enseñanza y las investigaciones en el área pedagógica.

1980 CONTRERAS OGALDE: La tecnología educativa es la aplicación de conocimientos científicos a la solución de problemas de la educación. ‘La Tecnología Educativa aborda el proceso ense­ñanza-aprendizaje en forma sistemática y organizada y nos proporciona estrategias, proce­dimientos y medios emanados de los conocimientos científicos en que se sustenta”.

Considero a la tecnología educativa como una estrategia para la introducción de medios en la escuela y su aplicación de estrategias instruccionales que están apoyadas en diversas teorías de aprendizaje. Este es un planteamiento flexible en donde lo importante son los objetivos que logra alcanzar.

¿Qué es tecnología?

1982 SABATO, J. & MACKENZIE, M.: Tecnología es el conjunto ordenado de todos los conocimientos usados en la producción, distribución (a través del comercio o de cualquier otro método) y uso de bienes y servicios. Por lo tanto, cubre no solamente el conocimiento científico y tecnológico obteniendo por investigación y desarrollo, sino también el derivado de experiencias empíricas, la tradición, habilidades manuales, intuiciones, copia, adaptación, etc..

1998 QUINTANILA, M: Por Tecnología se entiende un conjunto de conocimientos de base científica que permite describir, explicar, diseñar y aplicar soluciones técnicas a problemas prácticos de forma sistemática y racional.

1984 GALBRAIT, J.K: Tecnología significa aplicación sistemática del conocimiento científico (u otro conocimiento organizado) a tareas prácticas. Su consecuencia más importante es una función de la división y subdivisión de cada una de esas tareas en partes o fases componentes.

1985 NEYES: La Tecnología es una rama del saber, constituida por el conjunto de conocimientos y de competencias necesarias en la utilización, mejora y creación de las técnicas. Y una Técnica, esta compuesta por el conjunto de operaciones que deben ser efectivamente realizadas para la fabricación de un bien dado.

2001 KLIMOVSKY: La tecnología es la utilización de la ciencia aplicada para resolver problemas de carácter social o tratar con el funcionamiento de sistemas.

Considero que la tecnología es un conjunto de conocimientos y técnicas que se aplica para resolver la necesidad del hombre. Es un proceso combinado de pensamiento y acción para generar soluciones útiles.

Reflexión sobre porque los administradores de centro necesitan tener conocimientos básicos de tecnología

La introducción del ordenador como proyecto de innovación en un centro educativo conlleva modificaciones en las diferentes estructuras, en la organización de los medios, en la formación del profesorado, en su colaboración en proyectos comunes, etc.

Las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación son el conjunto de dispositivos, herramientas, soportes y canales para la gestión, el tratamiento, el acceso y la distribución de la información basadas en la codificación digital y en el empleo de la electrónica y la óptica en las comunicaciones. Estas herramientas son importantes para los administradores de centros, como para los educadores ya que permiten acercarlos a la tecnología que hay en la actualidad.

Morton (1996) comenta que muchos administradores escolares están solicitando que se realicen investigaciones sobre qué producto se está generando con el uso de las computadoras para el mejoramiento académico de los estudiantes.

Algunas de las funciones que realiza el administrador de centro consisten en atender las responsabilidades administrativas como desarrollar el plan para el presupuesto, escribir memorandos y crear el plan estratégico para el desarrollo de la escuela. Luego se puede aumentar el uso de esta tecnología relacionando actividades en las cuales la facultad reciba educación en servicio, una supervisión sistemática de la labor realizada, el desarrollo de planes tecnológicos o generar propuestas para adquirir fondos para el desarrollo tecnológico. El servidor administrativo puede proveer asistencia en el proceso de supervisión de la facultad y del personal administrativo atendiendo las necesidades de estos y teniendo acceso a los archivos de las oficinas centrales.

Estas tareas del administrador se realizan de manera más efectiva y rápida al ser elaboradas con la ayuda del computador y los componentes audiovisuales.

Las transiciones exitosas ocurren cuando los líderes articulan y comparten una visión en común, ejemplifican cambios, educan, apoyan, otorgan poder y comparten la toma de decisiones y el liderazgo con la facultad y el resto de la administración (Bennette, 1996).

Los administradores deben entender las capacidades y limitaciones de la tecnología. A partir de esto podrán implantar un plan.

CUADRO COMPARATIVO

MEDIOS DE COMUNICACIÓN TRADICIONALES Y MODERNOS

Descripciones	MEDIOS TRADICIONALES	MEDIOS MODERNOS
Ejemplos	Libros, cartas, historietas, periódicos, revistas	Radio, telégrafo, teléfonos, cine, la televisión, internet.
Características	Capacidad de dar a la audiencia no lo que quiere, sino lo que ciertos editores sienten que necesita oír. Calidad de producción, con cortes de vídeo, voces en off,… Un lugar donde los anunciantes pueden hacer llegar sus mensajes. Establecer al medio por encima de la audiencia, en vez de formar parte de ella. Contenidos rápidos y breves para un público cada vez más ocupado.	Son una plataforma para que cualquiera pueda compartir lo que es de interés para ellos. No hay público, en el sentido tradicional de la palabra. La calidad de producción se centra en el contenido. Son un lugar donde los anunciantes pueden hacer llegar su mensaje a una audiencia altamente conectada y targetizada. Los creadores de los contenidos no son nada sin la comunidad. El contenido puede ser rápido y corto.
Ventajas	Existen sus ventajas según el medio que se utilice: Prensa Flexibilidad geográfica Bajo costo Es un medio rápido bajo costo de Producción Mensaje oportuno Revistas Alto grado de selectividad Larga vida y permanencia Se lee más detenidamente Excelente calidad de producción Más lectores por cada ejemplar Libro Son de larga duración Sin importar el tipo de ideología que tengan enriquecen el lenguaje. presentan buenas gráficas a colores Carta Es formal puede enviar cosas físicas con ella. La Historieta. Es recreativa buena para divagar la mente	El contenido es presentado de una forma directa y sencilla al público, nos informamos de una manera rápida y concreta. Es posible que millones de personas estén comunicadas a la vez por cualquier medio de comunicación. Cuando nos conectamos a un medio de comunicación, ya sea a internet, o cuando escuchamos una radio, es posible estar de una forma anónima. En los medios de comunicación es posible aprender nuevos conocimientos y brindan diversión. Siempre es posible dar nuestra propia opinión al tema que se está hablando. Las películas en otros idiomas nos dan la posibilidad de aprender un vocabulario.
Desventajas	Prensa corta vida Exceso de información mucha competencia calidad del papel y la imagen Revista medio costoso por ser poco su tiraje No garantizan un mínimo de circulación No tiene mucha penetración geográfica Libro Pueden llegar a ser muy costosos Con el paso del tiempo se van desactulizando por lo tanto nos obliga a comprar nuevas ediciones Carta Tarda mucho en llegar a su destino es costoso su envió La Historieta Dependiendo la temática, algunas veces puede tener contenidos de mala influencia	Muchas veces en los medios de comunicación, como en programas de televisión, cuando nos informan algo, nos dan su opinión pero no nos muestran la objetividad de la temática A veces los medios de comunicación nos muestran contenidos no aptos para menores de 18 años o 21 años y esto puede traer consecuencias negativas al menor que lo esté presenciando. Los medios pueden llegar a ser muy influyentes en las vidas de las personas. Algunos medios de comunicación nos transmiten violencia y esto puede repercutir en la vida de las personas. En los últimos años, los costos han aumentado muchísimo con la innovación de la tecnología y de las empresas que nos brindan servicios como internet.

Citar este texto en formato APA: _______. (2019). WEBSCOLAR. Introducción a la Tecnología Educativa y sus efectos en la comunicación y los medios de la comunicación. https://www.webscolar.com/introduccion-a-la-tecnologia-educativa-y-sus-efectos-en-la-comunicacion-y-los-medios-de-la-comunicacion. Fecha de consulta: 18 de noviembre de 2024.