CONCEPTOS DE TECNOLOGIA EDUCATIVA CON SU AUTOR
FAINHOLC 2002
Define Tecnología Educativa como la organización integrada de personas, significados, conceptualizaciones, procedimientos, artefactos simples y/o equipos complejos electronificados, pertinentemente adaptados, a ser utilizados para la elaboración, implementación y evaluación de programas, proyectos y materiales educativos que tienden a la promoción del aprendizaje contextuado de un modo libre y creador.
La Asociación para las Comunicaciones y Tecnología Educativa
Define tecnología educativa como “un proceso complejo e integrado, el cual involucra personas, procedimientos, ideas, artefactos, y organizaciones en el análisis de problemas, así como la planificación, implantación, evaluación y administración de soluciones a tales problemas, comprendidos en todos los aspectos del aprendizaje humano”.
Commission on Instructional Technology
define Tecnología Educativa como: “Manera sistemática de concebir, realizar y evaluar el proceso total de aprendizaje y de instrucción en función de objetivos específicos, basado en las investigaciones sobre el aprendizaje y la comunicación humanas, empleando una combinación de recursos humanos y no humanos, con objeto de obtener una instrucción más eficaz” (CIT, 1970).
Gagné (1968)
Define que la Tecnología Educativa es un cuerpo de conocimientos técnicos relacionados con el diseño sistémico y la dirección en la educación, con base en la investigación científica. La Tecnología educativa puede ser entendida como el desarrollo de un conjunto de técnicas sistemáticas y conocimientos prácticos acompañantes para diseñar, manejar y evaluar sistemas educacionales.
Chadwick
Define Tecnología Educativa como la aplicación de un enfoque científico y sistemático con la información concomitante, al mejoramiento de la Educación en sus variadas manifestaciones y niveles.
UNESCO (1980) plantea que la Tecnología Educativa es una aplicación sistemática de los recursos del conocimiento científico al proceso que necesita cada individuo para adquirir y utilizar conocimientos.
BRAVO (1993) plantea que la Tecnología Educativa es la aplicación de manera creadora de las técnicas y procedimientos para el mejoramiento del sistema educativo y para la prevención y solución de los problemas en lo que juega un papel importante el enfoque sistémico, la eficiencia en la gestión y dirección educativa, la selección adecuada de los medios de enseñanza y las investigaciones en el área pedagógica, entendiendo por técnica aquel conjunto de acciones coordinadas que se encaminan a la resolución de problemas.
ROSALES GUTIÉRREZ (1999), dice que la Tecnología Educativa son los medios de comunicación y métodos de instrucción que pueden ser usados para educar. Ejemplos de Tecnología Educativa son: Computadoras, Plaza Sésamo, Web, multimedia, video cassettes, fotografías, películas, pizarrón, libros, periódicos, discos compactos, videodiscos, canciones, caricaturas, el método de casos, televisión, juegos, Internet, filminas, diapositivas, audio cassettes, documentales, marcadores, radio, teatro, DVD, CD-ROM, cátedra, laboratorios, el método socrático, entre otros.
ALANÍS HUERTA (2000) cabe la reiteración de que la Tecnología Educativa es un conjunto de estrategias, de técnicas y procedimientos de gran utilidad para el profesor de cualquier nivel educativo. Pero mal utilizada puede convertirse también en un grave problema; pues se puede perder de vista lo fundamental, que es el dominio del contenido de la formación; y en este caso no se puede sacrificar el fondo por la forma.
DEFINICIONES PROPIAS
La tecnología Educativa considera que es un la teoría y práctica del diseño, desarrollo, utilización, administración, y evaluación de procesos y recursos para el aprendizaje.
La Tecnología Educativa es el resultado de las actividades utilizadas en la resolución de un amplio espectro de problemas y situaciones referidos a la enseñanza y el aprendizaje, apoyadas en las tecnologías de información y comunicación.
COMUNICACIÓN UNIDIRECCIONAL
Pérez, H. define la comunicación unidireccional, en este proceso una persona expone una idea otra u otras personas la reciben y no hay retroalimentación directa. A este tipo de comunicación lo llamamos más comúnmente información, porque según el modelo de comunicación más difundido, para que exista la comunicación es necesario que participen un emisor y un receptor; que hayan el mensaje, el medio y la retroalimentación; y al no tener la comunicación unidireccional una retroalimentación directa, se dice que no es comunicación, si no información.
Kalipedia La comunicación unidireccional es aquella en la que un único emisor se dirige a un conjunto de oyentes. Pertenecen a esta clase de comunicación el discurso o la conferencia.
Paco Cascón La comunicación unidireccional hace sentirse peor, perdido, desmotivado, es menos eficaz.
Monografías La comunicación unidireccional es aquella en la que el receptor no puede expresar su reacción al mensaje; esta comunicación se caracteriza por ser más rápida, limpia y eficiente que la bidireccional, requiere menor esfuerzo personal, el receptor esta menos implicado y no se arriesga; pero los inconvenientes son: el resultado puede no coincidir con los objetivos previstos porque el receptor puede elegir no implicarse, el receptor no puede pedir explicaciones ni dar su punto de vista, además es menos precisa que la comunicación en doble dirección.
Koiwe se la denomina “comunicación unidireccional”, ya que la información fluye solamente en una dirección, del personal de mayor al de menor jerarquía sin obtener una retroalimentación. Este tipo de comunicación se podía encontrar en empresas de años atrás donde la jefatura era de un estilo más autoritario, donde se consideraba que así la comunicación fluía de una forma más rápida y fácil, pero no se tomaba en cuenta las consecuencias que tenía como la desmotivación que provocaba sobre los empleados, la falta de integración entre jefes y empleados, etc.
Gaby Lopéz La comunicación unidireccional es aquella en la que un único emisor se dirige a un conjunto de oyentes.
Acevedo Aarun La comunicación unidireccional es aquella en la que un único emisor se dirige a un conjunto de oyentes. Dándoles a conocer un tema extensivo y sus ramas o una charla explicita. Esta comunicación pertenece al discurso o a una conferencia.
La comunicación unidireccional es aquella en la que un único emisor se dirige a un conjunto de oyentes. Pertenecen a esta clase de comunicación el discurso o la conferencia.
Segura, Hector la define como aquella en la que un únicoemisor se dirige a un conjunto de oyentes. Pertenecen a esta clase decomunicación el discurso o la conferencia.
Quiñonez, L. La comunicación unidireccional es aquella en la que un único emisor se dirige a un conjunto de oyentes. Pertenecen a esta clase de comunicación el discurso o la conferencia.
COMUNICACIÓN BIDIRRECIONAL
Pérez, H. considera que la comunicación bidireccional, la llamamos comunicación, porque en ella se ve más puramente el proceso de la comunicación, el emisor envía un mensaje por medio de un canal al receptor, quien lo recibe y envía la retroalimentación. Aquí participan, como vimos anteriormente, todos los elementos de la comunicación de manera simultánea, y la interacción se da casi inmediatamente.
La comunicación bidireccional es aquella en la que el receptor utiliza la retroalimentación para aclarar ideas, implica un acto mediante el cual el emisor y el receptor establecen una relación en la que se transmiten información, originándose una simbiosis con la ventaja de que el intercambio de opiniones enriquece, y la desventaja es que necesita más preparación por parte del emisor; se caracteriza por ser más precisa, lenta, ruidosa y desordenada que la de una dirección, los receptores reproducen más fielmente el mensaje y se sienten más seguros de si mismos y hacen juicios más correctos; aunque el emisor se siente psicológicamente atacado por que los receptores captan sus equivocaciones y olvidos y se lo hacen saber originándose conflictos en algunas ocasiones.
Koiwe comunicación bidireccional, donde la línea inferior de la empresa se convierte en emisora y receptora, ya que no solo recibe información de sus superiores sino que también son ellos quienes la generan y la transmiten.
Comas, Xavier define comunicación bidireccional como la información fluye en una sola dirección. Se reduce a la mera transmisión de información.
La comunicación bidireccional es aquella en la que intervienen varios interlocutores. Se trata, por tanto, de un diálogo en el que los distintos participantes se van turnando en los papeles de emisor y receptor. Son diálogos planificados la entrevista, el debate o el interrogatorio.
Hector Segura define a la comunicación bidireccional como -Es aquella en la que intervienen varios interlocutores. Se trata, por tanto, de un diálogo en el que los distintos participantes se van turnando en los papeles de emisor y receptor. Son diálogos planificados la entrevista, el debate o el interrogatorio.
Leonardo Quiñones la comunicación bidireccional es aquella en la que intervienen varios interlocutores. Se trata, por tanto, de un diálogo en el que los distintos participantes se van turnando en los papeles de emisor y receptor.
La comunicación bidireccional es aquella en la que intervienen varios interlocutores. Se trata, por tanto, de un diálogo en el que los distintos participantes se van turnando en los papeles de emisor y receptor. Son diálogos planificados la entrevista, el debate o el interrogatorio.
El proceso de la comunicación bidireccional es el método por el cual un emisor establece contacto con un receptor por medio de un mensaje. Este proceso consta siempre de ocho pasos, así sea que las dos partes hablen, recurran a señales manuales o empleen medio de comunicación de tecnología avanzada.
Leonardo Quiñones la comunicación bidireccional es aquella en la que intervienen varios interlocutores. Se trata, por tanto, de un diálogo en el que los distintos participantes se van turnando en los papeles de emisor y receptor.
La comunicación bidireccional, en la que emisor y receptor/es intercambian mensajes precisando la información recibida, solicitando aclaraciones y comprobando lo que el oyente ha entendido, resulta más eficaz, especialmente si junto a la comunicación verbal también se utiliza a la no verbal.
CUADRO COMPARATIVO
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UNIDIRECCIONAL |
COMUNICACIÓN
BIDIRECCIONAL |
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Citar este texto en formato APA: _______. (2022). WEBSCOLAR. La comunicación unidireccional y bidireccional en Tecnología Educativa. https://www.webscolar.com/la-comunicacion-unidireccional-y-bidireccional-en-tecnologia-educativa. Fecha de consulta: 18 de noviembre de 2024.