La prueba como instrumento de medición en la Evaluación docente

Los exámenes son instrumentos de evaluación. No son los únicos pero si los más usuales en el ámbito educativo. Este tema suele provocar controversias. Muchas líneas se han escrito a favor y en contra de ellos en los últimos tiempos. Sin embargo, los detractores suelen centrar sus críticas, más que en este medio de evaluación, en la manera en que se ha venido utilizando.

Independientemente de esto, lo cierto es que forman parte de nuestro sistema educativo y condenan el futuro de todo estudiante. Por lo tanto, los estudiantes deben poner el máximo interés en conocer mejor las estrategias y dominarlas. No les queda más remedio que afrontar esa realidad, admitirla y tratar de utilizarla a su favor. Los estudiantes reaccionan de formas variadas ante los exámenes: con despreocupación, serenidad, desánimo, agobio, miedo, tensión, angustia y hasta malestar físico.

Sin embargo conviene tomar actitudes positivas, prepararse bien y relativizar la importancia del examen en sí mismo, ya que no han de constituir un fin, sino un medio que hace posible nuestra incorporación a nuevos aprendizajes y niveles de conocimiento.

Instrumento de evaluación que por estrategias diferentes (preguntas, opción académica, complementación…) permite obtener información sobre los saberes o las habilidades adquiridos por el estudiante en un curso específico. El examen puede ser presentado por diversos medios, por ejemplo, el más sencillo, papel y acá de; o más complejo, a libro abierto, con límite de tiempo, oral o electrónicamente, entre otras formas.

Función del género en el medio académico

Los exámenes cumplen con múltiples funciones y todas giran en torno al conocimiento de los estudiantes. Adkins Wood menciona que las evaluaciones por examen sirven para revisar lo que han aprendido los alumnos, además de que les ofrecen retroalimentación para mejorar su educación. Otra de sus funciones es determinar lo que el estudiante deberá aprender posteriormente, así como poder diagnosticar cuáles son las fallas o dudas más recurrentes que tienen los educandos. En general, las evaluación es también ayudan a los profesores a ver el progreso de sus estudiantes. Norma Gronlund también explica que los exámenes pueden servir para motivar a los alumnos a tener un mayor empeño. Los exámenes ayudan a los estudiantes a fijarse metas a corto plazo y por medio de una buena retroalimentación, los puede animar a querer aprender más.

 

MODELO DE PRUEBA

ESPAÑOL

Nombre: ____________________________________ Grado: __________

Fecha: _________________________

I – llena los espacios en blanco

1. El _______________ es la palabra que sirve para designa o nombra a las personas animales o cosas.
2. Cuando el sustantivo designa o indica cosas o seres independientes entonces se le llama ________________
3. Los sustantivos _____________________ son los que designa cualidades fenómenos que existen en los seres y objetos.
4. Los sustantivos ____________________ son los que nombran personas, animales o cosas, sin destacar sus características.
5. Los nombres propios se escriben con letras inicial __________________.
6. Los nombres _________________ son los que ni se producen ni se forman de otra palabra.
7. Los nombres __________________ son los que proceden de otra palabra.
8. En el idioma existen dos números que son ________________ y _________________.
9. El número __________________ indica una sola persona, animal o cosa.
10. El número ________________ indica más de una persona, animal o cosa.
11. El ___________________ es el accidente gramatical que sirve para indicar el sexo de las personas, animales o cosas.

II – Escoge la mejorrespuesta

1. El género neutro se llama también ________________

1. Sustantivo
2. Inanimado
3. Diminutivo

2. Los varones o animales machos les corresponde el género __________

1. femenino
2. neutro
3. masculino

3. Para formar el género masculino de los femeninos se le agrega la letra __

1. o
2. i
3. a

4. El adjetivo algunas veces realiza las funciones de ____________

1. calificar
2. determinar
3. indicar

5. Los adjetivos que se unen al sustantivo para modificarlo diciendo como son se llaman _____________

1. demostrativo
2. calificativo
3. indefinidos

III – Pareo. Relaciona los tipos de sustantivos con su ejemplo

1. Propios _________ zapato – zapatería

2. Primitivos _________ casa

3. Derivados _________ cardumen

4. Concretos _________ dos sillas

5. Abstractos _________ carpeta

6. Colectivo _________ persona

7. Individual _________ Francia

8. Contables _________ bondad

9. Comunes _________ árbol

IV- Desarrollo. Contesta en oración completa (valor 6 puntos)

1. ¿Qué es el adjetivo?
2. ¿Cuáles son los adjetivos determinativos?
3. ¿Cómo pueden ser los adjetivos determinativos?

Citar este texto en formato APA: _______. (2014). WEBSCOLAR. La prueba como instrumento de medición en la Evaluación docente. https://www.webscolar.com/la-prueba-como-instrumento-de-medicion-en-la-evaluacion-docente. Fecha de consulta: 22 de noviembre de 2024.