INTRODUCCIÓN
Este trabajo tiene como finalidad dar a conocer funciones importantes, que el docente debe de realizar en el aula de clase, teniendo en cuenta que cada individuo posee diferentes tipos de inteligencia, y cada una nos brinda la oportunidad de saber entender sus problemas por medio de su comportamiento, habilidad, dinámica que ponen al docente a ofrecer servicios como facilitador de gran valor, que amerita la paciencia, la constancia y eficacia que desempeña dentro de el aula de clase, y su resultado se fortalecen y se genera un ambiente de aprendizaje variado según la necesidad de cada alumno que busca un crecimiento educativo para su futuro de que en el mañana sea aceptable dentro de la sociedad como persona capacitado para trabajar y saberse comportar.
Experiencias de lo observado
Primer día de clase de observación:
El 15 de mayo de 2013, este día llego a la dirección pregunto por la directora y me dice que no se encontraba pero me dice que ella es la subdirectora. Me presente como estudiante de profesorado era mi visita. La subdirectora me atendió muy cariñosa y me designo el salón de clase para que me dirigiera y presentar con la maestra de ese grado, la maestra me presento a sus alumnos.
Ahí comencé la observación este día no pude observar casi nada porque tenían una pequeña actividad y la cruz roja estaba, era día de la educación de primeros auxilios y como ya llegue algunas niños creían que yo era la que aplicaban las vacunas y no se movían de sus puestos. En lo que observe sobre el salón de clase esta muy organizado, tiene buenos pupitres, buen piso, cortinas, aire acondicionado, tablero, mueble para guardar los materiales didácticos, pupitre para la maestra, mural, ventanas para que entre luz, buena luminaria, un patio grande para el recreo de los niños, una buena dirección con salón y cada persona tiene su respectivo pupitre, según su labor que desempeña en el plantel.
El segundo día
La maestra me firma la asistencia y me dijo que la dejara en la dirección que cada día que me tocará clase se lo llevará a la clase para firma la asistencia. Yo llevo todos los puntos que me exigieron.
En la práctica de observación, me fue muy bien, los niños me recibieron con abrazos y me despidieron con abrazos, la maestra también les caí muy bien y me pedían que les diera clase, les di la clase de español, les pude que me trajeran una canción que se la aprendieran en grupos de 3 y fue un éxito se coronó la que mejor cantó. Todos muy entusiastas en este salón de tercero B hay varios niños que son un poco perezosos para trabajar pero cuando se les hablo de juegos están de primeros.
En este corto tiempo los pude enseñar que si pueden dejar la pereza y pueden superarse. La maestra tenían una reunión trimestral con los padres de familia y observe que le dicen a sus hijos no se deje en cuanto el niño es el que comienza la pelea, a la discusión, a pega primero los padres lo ven y lo llaman y le dicen no te dejes. Es muy angustioso pero ya me le acerque y le dije que no era bueno porque se fomenta la discordia y es mejor que le diga a la maestra para que la discusión se calme y haya paz porque ellos están dentro del plantel, y en todo plantel se les da disciplina para que en el mañana no tengan conflictos y sean personas de buenos modales.
Tercer día
Me pidió la muestra que le diera la clase, fue muy divertido tocaba día cultural improvisamos una clase de orquesta uno era el que tocaba cada instrumento otro era el que contaba otros eran los de la tribuna ellos pedían su constante cuando la maestra llego se quedo en choo porque todos están concentrados en su papel que lo tomaron en serie lo más visible es que después pidieron trofeo del mejor. Tuvimos que seguir la próxima semana y le pide que se preparan les di unas instrucciones y no pensé que eran tan listos.
El cuarto día
Estaban esperándome con mucho entusiasmo y seguimos que un gran éxito son increíbles.
Elaboración del Proyecto
DATOS GENERALES
Denominación del proyecto
En la Escuela Porfirio Meléndez, fue donde asistí para cumplir con la tarea de observación de la materia de practicum 570 de profesorado con énfasis en primaria.
Título del Proyecto
Este título se busca que cada estudiante, requiere de ayuda educativa para que el aprendizaje sea más comprensivo, y pueda pensar mejor y entender cada materia por más difícil que parezca.
El aula de una escuela todos los niños piensan diferentes ya que vienen de cada familia y tienen diferentes ideas buenas, y malas que deben de corregir.
Identificación del problema
¿Cuál es la forma?
La forma de identificar un problema es por medio de la observación, para poder saber el niño porque no trabaja como los demás se observa si hace las tareas, si copia del tablero, si sabe escribir, si sabe leer sí en su casa le dan las tres comidas, si lo ponen a hacer mucho oficio, si le dan ayuda en la casa mirándole si trabajo en la escuela y ayudándole a resolver las tareas que lleva hacer en casa, si habla mucho, se levanta mucho, si es conflictivo. El observador si le encuentran algunos de estos problemas le puede ayudar de diferentes formas como dar ánimo para que trabaje en la escuela, ofrecerle apoyo incentivándolo que ni puede, que es inteligente, que debe de prestar más atención y no distraerse para que no pierda el ritmo de aprendizaje.
Justificación
Descripción del problema
Se dice que cada problema tiene su justificación, en parte sí puede ser, pero en la escuela cada niño va en busca de aprendizaje educativo y el docente debe de estar muy preparado para que no tengan que decir a justificarse que no aprenden o entienden porque el maestro que no explica bien no da oportunidades, y se mal interpreta por el alumno.
Objetivos Generales
Un alumno con lento aprendizaje tiene metas a largo plazo que lo comprende sus acudientes y docente que lo atiende pero puede salir adelante.
Objetivo Específico
Se les especifica lo más importante para que el niño reconozca los números, letras y pueda leer, escribir, sumar, restar, multiplicar, dividir y su acudiente se sienta agradecido de el plantel educativo que saco adelante por persona.
Estrategia
Recomendación
En esta labor el docente observador le puede recomendar a el docente la clase que se debe de tener una gran comunicación con los padres de familia y el docente para ayudar a los niños que presentan cualquier dificultad y la puede superar día a día más sea un profesional.
Responsable de la ejecución
El tiempo estipulado de educación es responsable del avance del alumno junto con el docente, y demás miembros de educación han elaborado un plan nacional de educación que dan cumplimiento a la educación y garantiza la condiciones de puedan posibiliten a las adecuaciones curriculares que requiere la población.
Tiempo estipulado
Para la observación se estipulo en tiempo de 1 mes que se cumplía con un cabalidad, las horas laborales.
Resultados esperados
Esta adecuación y al mismo tiempo estudio observado fueron satisfactorios para una espera oportunidad dentro del aula de clases se pudo observar que el maestro observador califica al maestro de clase y alumno y el maestro de la clase clasifica al maestro observador y hace culmina esta labor en un perfecto orden y con resultados satisfactorio.
Coordinador
Profesora de practicum
En el semestre de practicum I nos permiten que practiquemos en clase y fue a la escuela a observar la clase y la maestra como se comporta con sus alumnos, me lleno de alegría cuando las niñas, corren, ríen, cantan y también se esperan, piden ayudar cuando no pueden con las preguntas pero son niños felices yo los veo felices.
Cronograma
En la observación del proyecto se dieron una serie de estrategias que mejoran la educación
| Semana
Actividades |
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| Documentos
Entrevista y asignatura del salón |
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| Primer día observación | ||||||
| Segundo día observación | Semana libre | |||||
| Tercer día observación | ||||||
| Cuarto día observación |
CONCLUSIÓN
Este proyecto fue muy importante en nuestra necesidades reales de detectar por medio de observación.
Esta enseñanza fortalece la formación de docentes que esperan un futuro lleno de aprendizajes realizados que sirvan para sus anhelos como docentes.
Estamos preparados para la batalla que con amor se comienza ha alcanzar la felicidad de el que lo necesito y esos son los niños que educamos hay para el futuro del mañana.
Esperamos trabajar juntos para dar fortaleza al que la necesita, y los niños son los que la reciben.
RECOMENDACIÓN
Los docentes son los responsables de la educación del niño, es conveniente estar muy preparado para apoyar a nuestros pequeños que están lleno de esperanzas para un futuro no ser un desempleado.
Todos podemos ser unas personas de bien con grandes esperanzas, usted puede no se venza, culmine sus estudios y diga adelante, toda las escuelas son para aprender cuenta con una de ellas que lo ayudara a aprender, sea positiva busque pasa su estatus de vida.
Citar este texto en formato APA: _______. (2017). WEBSCOLAR. Lento aprendizaje. https://www.webscolar.com/lento-aprendizaje. Fecha de consulta: 22 de noviembre de 2024.