| TEMAS |
| ÁREA SOCIO – AFECTIVA |
| Objetivos Específicos | Contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales | Actividades sugeridas de aprendizaje y de evaluación |
| Reconocer y respeta símbolos y distintivos de la patria | Símbolos patrios
La bandera, Himno Nacional y El Escudo Distintivo de la nacionalidad Flor, Ave, Árbol, Moneda y Canal de Panamá Historia de la Patria Personajes históricos |
Dimensión de género: autoridad femenina en el campo de las ciencias, en la historia y en la cultura.
Se enfatizará el protagonismo y la participación femenina. |
| Demostrar confianza y seguridad en sí mismo y en los demás | Auto imagen
Hechos importantes de su vida Hábitos y costumbres Estilo de vida Vivencia personal |
Dimensión de género: educación afectivo – sexual
Comentarán acerca de cada persona es muy especial y única; piensan y tienen sentimientos y sexos que no son opuestos, enfatizando que hay que conocer y respetar los sentimientos de los demás. |
| ÁREA COGNOSCITIVO – LINGUISTICA |
| Reconocer su imagen corporal | Motricidad Gruesa
Esquema Corporal Cabeza Tronco Extremidades Localización e identificación |
Dimensión de Género: educación afectivo – sexual
Dibujarán la figura de mujer y hombre, para observar las diferencias biológicas Enfatizarán en que la diferencia entre hombres y mujeres es biológica |
| Reconocer la importancia de los alimentos para conservar la salud | Necesidad de alimentarse
Importancia de los alimentos Pirámide nutricional Cuidado, higiene y preparación |
Dimensión de género: modelos y roles estereotipados
Visitarán el comedor del centro para valorar la importancia del trabajo de cocinar y preparar alimentos para el desarrollo y la vida de los seres humanos. |
| ÁREA EXPRESIÓN ORAL Y COMUNICACIÓN |
| Describir oralmente las características físicas de objetos, animales y personas, utilizando las palabras apropiadas | La descripción
De personas De objetos De animales |
Dimensión de género: modelos y roles estereotipados
Dibujarán personas, |
| Expresar con sencillez, claridad y corrección las ideas, de manera que logre comunicar su pensamiento | El lenguaje como sistema de comunicación
La conversación sobre: Temas libres, temas sugeridos Discusión: temas asignados |
Dimensión de género: educación afectivo – sexual
Todas las actividades se realizarán utilizando un lenguaje de inclusión y valorización de ambos sexos |
| ÁREA CONVIVENCIA ARMÓNICA CON EL MEDIO NATURAL Y SOCIAL |
| Distinguir los deberes y derechos de los niños en el hogar, escuela y comunidad | Deberes y derechos de niños y de cada miembros de la familia en el hogar, la escuela y comunidad.
Responsabilidad del niño y la niña en la realización de las tareas del hogar. |
Dimensión de género: modelos y roles estereotipados
Dibujarán y escenificarán escenas familiares acerca de su participación en las tareas del hogar. |
| ÁREA SALUD E HIGIENE |
| Participar en actividades físico – recreativa sin distingo de sexo | Educación sexual
Semejanzas y diferencias entre hombres y mujeres Semejanzas y diferencias entre niños – adolescentes – adulto |
Dimensión de género: educación afectivo – sexual
Comentarán como es que los seres humanos iguales pero diferentes a la vez, por medio de la Técnica del cuchicheo. Expresarán el derecho a la igualdad de oportunidades para el desarrollo de todas y todos. |
| ÁREA LECTURA Y ESCRITURA |
| Redactar con propiedad diferentes clases de comunicaciones | El texto como medio de comunicación
Redacción de: Diálogos, cartas, anuncios, noticias, excusas, cartas sociales e invitaciones. |
Dimensión de género: lenguaje oral y escrito
Harán comentarios de algunos modelos de cartas, noticias, anuncios, etc. revisando la utilización del lenguaje para eliminar términos y expresiones sexistas. |
| ÁREA MATEMÁTICAS |
| Resolver operaciones básicas de adición, sustracción, multiplicación y división en el conjunto de números naturales, aplicándolas a la solución de problemas de la vida cotidiana | Operaciones entre números naturales ≤ 9,999
Adición Sustracción Multiplicación División |
Dimensión de género: modelos y roles estereotipados
Presentarán situaciones – problemas para solucionar, aplicando las operaciones básicas en donde intervengan personajes femeninos y masculinos en forma igualitaria, tratando de visibilizar a las mujeres como protagonistas de los enunciados de los problemas |
| ÁREA COMUNIDAD – IGLESIA |
| Reconocer el trabajo como la actividad humana que nos ayuda a ser mejores | El trabajo comunitario fortalece la vida en la comunidad.
El trabajo realiza al hombre y a la mujer |
Dimensión de género: educación afectivo – sexual
Comentarán acerca del trabajo que realizan algunos grupos organizados en la comunidad, visibilizando la participación de la mujer en estos grupos. |
| ÁREAS ARTES PLÁSTICAS |
| Construir proyectos de manualidades creativas y útiles, utilizando materiales del medio | Actividades manuales
Decoraciones: juguetes, plegados, adornos para la casa, adornos para navidad, origami Tarjetas; aniversario navidad |
Dimensión de género: uso de materiales y juegos escolares
Realizarán en forma placentera y recreativa proyectos de manualidades con recurso del medios como cometas, cuadros, móviles, potes. |
| ÁREA LOS SERES VIVOS Y SUS FUNCIONES |
| Valorar la importancia de las funciones de relación, nutrición y reproducción para la conservación de la vida en la naturaleza | Importancia de las funciones de relación, alimentación y reproducción en la naturaleza
La reproducción humana: procesos naturales de la vida adulta que requieren madurez y responsabilidad Nociones básicas sobre el sistema reproductor femenino y masculino Higiene sexual |
Dimensión de género: educación afectivo – sexual
Analizarán los órganos y funciones del sistema reproductor femenino y masculino, mediante el uso de láminas y material audiovisual, enfatizando en que las diferencias de sexo son solo biológicas, y que tanto hombres como mujeres deben tener los mismos derechos y oportunidades. |
| ÁREA LECTURA Y ESCRITURA |
| Interpretar diferentes textos para formarse un concepto más amplio del mundo en que vive | Lectura oral y silenciosa de diferentes textos: Informativa, recreativa, comprensiva. | Dimensiones de género: modelos y roles estereotipados
Analizarán cuentos cortos de autores y autoras nacionales Leerán cuentos y comic conocidos, observando y comparando el protagonismo de hombres y mujeres, haciendo una crítica constructiva de los estereotipos sexistas que encuentran |
| Analizar la estructura del cuento | El cuento:
Estructura: inicio, nudo, desenlace |
Dimensión de género: modelos y roles estereotipados
Caracterizarán a los personajes del cuento, analizando los estereotipos existentes en los roles asignados a cada personaje. |
| ÁREA MÚSICA | ||
| Interpretar villancicos tradicionales y nacionales | Música navideña
Origen y evolución de los cantos de navidad Cantos tradicionales navideños Villancicos panameños y sus compositores |
Dimensión de género: autoridad femenina en el campo de las ciencias, en la historia y en la cultura
Obtendrán diversas informaciones de compositores nacionales, analizarán en grupos sus obras y luego lo discutirán, destacando el aporte de las mujeres en la actividad musical. |
Citar este texto en formato APA: _______. (2014). WEBSCOLAR. Modelo de planeamiento según áreas. https://www.webscolar.com/modelo-de-planeamiento-segun-areas. Fecha de consulta: 22 de diciembre de 2024.