Constituye una preocupación constante de los gobiernos, organismos internacionales y demás agentes educativos, la crisis cualitativa de la educación en la mayoría de los países subdesarrollados y aun en los mismos desarrollados, y que se patentiza básicamente en el divorcio entre la educación y el desarrollo económico-social de los países.
Finalmente, aceptando como útil y válidas las experiencias exitosas de otros países, se trata de asimilarlas, como la experiencia francesa (Renovación de Escuelas, 1982), en Europa, y las más recientes de Chile (Proyecto Educativo, 93), Venezuela (Proyecto de Plantel, 1993), Colombia (Proyecto Educativo Institucional, 1994), Cuba y Costa Rica, entre otros países en América Latina.
¿Qué es?
Es un instrumento de planificación que contiene explícitamente las definiciones fundamentales de una organización escolar, que sirven de orientación y principio articulador de la gestión institucional durante el diseño y redacción del Proyecto Educativo Institucional. Constituye un proceso de reflexión y la consecuente plasmación (o enunciación) que realiza una comunidad educativa. Su finalidad es explicar la intencionalidad pedagógica, la concepción de la relación entre los individuos (educando y educador) y la sociedad y el modelo de comunicación en el que se sustenta la misma.
Características
Las características que poseen son:
- Descentralización: El PEI es una nueva forma de asumir la gestión educativa desde la base y pretende, de manera ascendente, mejorar la eficiencia del sistema educativo en su conjunto.
- Autonomía: La característica anterior conlleva a la presente, en cuanto a que su elaboración debe ser de responsabilidad exclusiva de los estamentos de la comunidad educativa de cada plantel, de acuerdo con su propia realidad, expectativas, ideales propios y posibilidades reales.
- Comunicabilidad: No podría elaborarse un PEI si es que no hubiera canales de comunicación en todo sentido, que obliguen a todos los integrantes a manifestar sus inquietudes, a proporcionar ideas y sugerencias, donde puedan poner en práctica libremente sus habilidades críticas y creativas que les son inherentes.
- Compromiso: El proyecto, siendo un producto formulado por todos los actores del ámbito escolar, compromete también a todos sin distinción en su ejecución.
- Factibilidad: El hecho de que un proyecto contenga ideales o utopías no supone que sea inviable. Justamente, las utopías viables o ideales realizables le dan validez al proyecto.
- Democratización: En cuanto el PEI, tanto en su concepción como en su ejecución, requiere del aporte real y efectivo de todos los actores de la comunidad educativa, constituye un espacio ideal para la práctica de la democracia participativa, que es la democracia real que todos deseamos.
Principios en que se sustenta
- Acción comunitaria: Una preocupación permanente ha sido la de constituir una verdadera comunidad educativa, es decir, dotar de un sentido de fraternidad, solidaridad y equidad a las relaciones que se dan entre los estamentos e integrantes de la entidad y sobre todo comulgar ideales comunes.
- Acción participativa: La participación, tomar parte de o en, no sólo es un derecho sino también una obligación y una necesidad, máxime si la concepción y elaboración de un PEI es una tarea ordenada y compleja que requiere del aporte creativo, crítico, entusiasta e innovador básicamente de todos los integrantes del colegio pedagógico.
- Acción planificada: La planificación institucional constituye una herramienta básica imprescindible para la dinámica de cualquier entidad. El éxito institucional depende no sólo de la claridad de su misión, ideario o marco doctrinal, sino también de un buen diagnóstico de su realidad y de la capacidad para precisar objetivos y metas que se desean alcanzar, en el tiempo previsto y con los recursos existentes.
Propósitos del proyecto educativo institucional
- Constituye el marco doctrinal, ideario, la filosofía o lo que otros llaman el carácter propio; es decir, el tipo de educación que se quiere impartir en el centro educativo.
- Canaliza las aspiraciones y los intereses e inquietudes luego de un serio, profundo y prolongado proceso de reflexión de los miembros de la comunidad educativa.
- Unifica criterios de acción con vista a una mayor coherencia funcional de toda la entidad.
- Configura gradualmente la identidad y personalidad propias del centro educativo.
- Constituye un referente de la tarea educativa y es susceptible de modificación gradual y progresiva.
- Proporciona un marco global sistemático y con visión de futuro, hacia donde se encamina la gestión de la institución educativa.
- Da respuesta de cada institución educativa a la diversidad intercultural y geográfica de nuestro país
- Genera un compromiso de la comunidad educativa con el mejoramiento de la calidad de educación
- Constituye una herramienta para liderar cambios planificados en la educación.
Aplicabilidad del proyecto educativo institucional (Organizativa, financiera)
La aplicación del PEI depende básicamente de dos variables significativas
La factibilidad organizativa:
- Voluntad, es decir querer hacerlo realmente.
- Motivación, tener la disposición para hacerlo
- Información suficiente y comunicación total
- Compromiso para emprender la acción
- Práctica del trabajo en equipo
- Mucha iniciativa y responsabilidad
- Mente positiva, pensar en situaciones posibles
La factibilidad financiera:
- Formular proyectos que no incurran en gastos
- Proyectos que no sean demasiados costosos
- Proyectos que no sean numerosos
- Posibilidades de proyecto terminales y repetitivos.
- Establecer intercambio y convenios, sobre todo con la comunidad.
- Buscar la coparticipación de otros centros educativos.
Ventajas del proyecto educativo institucional
- Precisa la identidad del centro educativo.
- Da coherencia a la acción de los miembros de la comunidad educativa, en función de una doctrina común.
- Facilita la identificación del personal con la institución.
- Fija los objetivos institucionales a lograr.
- Permite la planificación de actividades a largo plazo.
- Orienta la toma de decisiones.
- Sirve como punto de referencia para la selección de nuevos miembros de la comunidad educativa.
- Permite establecer medidas correctivas en las actividades individuales y grupales.
- Condiciona la eficiencia en la gestión institucional.
Elementos del proyecto educativo institucional
En esencia, son cuatro los componentes de un Proyecto Educativo Institucional:
- Componente de fundamentación: desde este eje, el proyecto educativo institucional deberá dar respuesta a preguntas como: ¿cuáles el concepto de educación que seguirá la Institución Educativa?, ¿qué modelo educativo (constructivista, personalizado, etc.) desarrollará?, ¿será una IE confesional o no?, etc.
- Componente administrativo: se define el personal necesario para llevar a cabo los objetivos del proyecto educativo institucional. Planta docente, administrativa, directiva, y además, las necesidades de infraestructura.
- Componente pedagógico y curricular: se define el enfoque pedagógico de la Institución, sus metodologías, plan de estudios, atención a poblaciones, entre otros.
- Componente comunitario: se refiere a la relación de la institución educativa con el entorno. La institución educativa se planteará proyectos que abarquen a la comunidad en la cual se desarrolla, como proyectos ambientales, educativos, sociales, que involucren a la comunidad externa.
Cuadro comparativo entre el proyecto educativo institucional y plan estratégico
| CUADRO COMPARATIVO |
| PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI) | PLAN ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL |
| es el proyecto educativo que elabora cada institución educativa antes de entrar en funcionamiento y debe ser concertado con la comunidad educativa: estudiantes, docentes, directivos y padres de familia. | es el encargado de desarrollar las estrategias y métodos de enseñanza para la institución y los estudiantes y además del desarrollo de estrategias para hacer subir al colegio hacer de una clase más interesante y también es el encargado de hacer que todas las estrategias creadas y aprobadas sean llevadas a cabo en la menor brevedad posible. |
Citar este texto en formato APA: _______. (2016). WEBSCOLAR. Origen y definición el Proyecto Educativo Institucional (PEI). https://www.webscolar.com/origen-y-definicion-el-proyecto-educativo-institucional-pei. Fecha de consulta: 19 de noviembre de 2024.