Los Mapas Semántica
En las definiciones de mapas semánticos se resaltan las ideas del método, representación gráfica y organización de categorías:
Estructura gráfica: es un instrumento que ayuda a esquematizar, resumir o seleccionar la información.
Estrategia de categorización: sirve para mejorar la comprensión y enriquecimiento del vocabulario.
El mapa semántico busca organizar la información, lo cual implica la comprensión de palabras.
Características principales de los Mapas Semántica
Proceso de Comprensión
Proceso de Asimilación

Esencia de la Dimensión Semántica
La semántica se define como la ciencia de las significaciones. Es decir, el significado de los símbolos y representaciones que nos permiten comprender el mensaje que ellos transmiten. El hombre es quien más representaciones y símbolos ha creado, de manera ha podido avanzar en su desarrollo como ente social y transformador de su medios.
Diariamente hacemos uso de los símbolos y sus representaciones, muchos de ellos utilizados a nivel mundial, sin importar las diferencias de idiomas, estos representan mensajes concreto que es aceptado y comprendido a nivel mundial.
Ejemplo de ellos son el significado de las señales de tránsito, hospitales, fuerza pública, comunicación, entre otros.

DIMENSIÓN SEMÁNTICA

El término semántica se refiere a los aspectos del significado, sentido o interpretación del significado de un determinado elemento, símbolo, palabra, expresión o representación formal.

Estructura Semántica
Esta estructura busca saber cual es la identidad y la autonomía de la didáctica. Exige cooperación e interdisciplinidad.
Dimensión científica: tradicional: producto; crítico: producto y proceso.
Dimensión práctica: se refiere al conjunto de estrategias para unir la teoría con la práctica.
Función: actividad crítica y creativa, fines aceptables moralmente valiosos.
Calidad: dos aspectos, calidad de práctica y cualidad que despierta en quien enseña y aprende
Dimensión técnica de la didáctica:
modalidades de procedimientos: consiste en saber sobre y desde la práctica; y un saber hacia y desde la estructura epistemológica.
Dimensión normativa de la didáctica:
Componentes: carácter teórico y aplicado. Uno interviene en el proceso E-A y el otro genera conocimientos desde la reflexión (orientada bajo principios morales).
Dimensión como praxis: Supervivencia desde la autorreflexión de su área. Compromiso emancipador, diferente vías de acceder al conocimiento. Docente, su visión del mundo y de su propio desempeño.
Dimensión formativa de la didáctica:
Formarse: capacidad de operar autónoma y reflexivamente. Responde a un estado mental del sujeto.
Contenido: seleccionados por su potencialidad formativa. Didáctica es esencialmente comunicativa, debe dejar beneficios formativos al alumno.