Estructura de la sintáctica y la Semántica

Semántica

Esta estructurada por las siguientes dimensiones:

• Dimensión científica: tradicional involucra el proceso y crítico involucra proceso y producto
• Dimensión práctica: conjunto de estrategias para unir la teoría y práctica
• Dimensión técnica: busca conseguir el saber procedimental
• Dimensión normativa: orienta a la acción en el proceso de E/A a través de la reflexión y la coherencia docente
• Dimensión praxis: abarca diferentes dimensiones. Representa la búsqueda de la emancipación. Enseñar a pensar.
• Dimensión Formativa: apunta a la formación integral. Intervención intencional del docente para la creación de un sujeto autónomo, reflexivo y critico.

Sintáctica

La estructura de la sintáctica de la didáctica es:

Didáctica y teoría general de la educación:

• Delimita el espacio educativo.
• Depende de proyecto culturales y políticos distintos para c/escuela.
• Relación dialéctica entre acción y reflexión.

Didáctica y filosofía:

• Practica racional con carácter emancipador con un fin moral.
• Hace comprensible las transformaciones a lo largo del proceso educativo.
• Evidencia relación entre educación y sociedad; y entre escuela y estado .

Didáctica y psicología:

• Campo de trabajo, compartido, relacionado con los proceso de E-A..
• Estudia al sujeto que aprende y al que enseña.
• Estudia la actividad de E-A en su interdependencia.

Didáctica y organización escolar:

• Apunta a la organización de la institución educativa.
• Necesita de una organización flexible para el adecuado funcionamiento de la misma.
• Crea espacios de organización que posibilita el normal desarrollo del curriculum.

Didáctica y sociología:

• Interés capital cultural y social.
• El proceso de E-A dependen del contexto.
• El saber da poder.

La didáctica como disciplina científica:

• Paradigmas: (arquitectura y seguridad) Hermenéutica, T. Critica, Investigación en la acción.
• Campo educativo definido por acciones llenas de significación.
• Metodología colaboradora.

Didáctica como dimensión practica:

• Función: actividad critica y creativa, fines aceptables moralmente valiosos.
• Calidad: dos aspectos, calidad de practica y cualidad que despierta en quien enseña y aprende.

Dimensión técnica de la didáctica:

• Modalidades de procedimientos: consiste en un saber pensar , sobre y desde la practica; y un saber
• hacer hacia y desde la estructura epistemológica.

Dimensión normativa de la didáctica:

• Componentes: carácter teórico y aplicado. Uno interviene en el proceso E-A y el otro genera
• Conocimientos desde la reflexión( orientada bajo principios morales).

Dimensión como praxis:

• Supervivencia desde la autorreflexión de su área.
• Compromiso emancipador, diferente vías de acceder al conocimiento.
• Docente, su visión del mundo y de su propio desempeño.

Dimensión formativa de la didáctica:

• Formarse: capacidad de operara autónoma y reflexivamente. Responde a un estado mental del sujeto.
• Contenidos: seleccionados por su potencialidad formativa.
• Didáctica es esencialmente comunicativa, debe dejar beneficios formativos al alumno.

Citar este texto en formato APA: _______. (2014). WEBSCOLAR. Estructura de la sintáctica y la Semántica. https://www.webscolar.com/estructura-de-la-sintactica-y-la-semantica. Fecha de consulta: 24 de noviembre de 2024.