Filosofía de la educación
Para poder educar a los hombres atinadamente precisamos saber para que fin los educamos, para saberlo debemos preguntarnos primero para que vive el hombre es decir cual podría ser el propósito de la existencia y que clase de vida podría alcanzar por ello también precisamos averiguar la naturaleza del mundo y los límites que fijan a lo que los hombres pueden saber y realizar.
La filosofía como especulación
La filosofía es un intento de pensar del modo más general y sistemático sobre todo cuando hay en el universo, sobre todo la realidad.
La filosofía como prescripción
La filosofía tiene varios aspectos hasta aquí hemos tratados del que suele llamarse el aspecto especulativo de la filosofía del carácter contemplativo y conjetural. Hay otro dos aspectos. El prescriptito y crítico, ala filosofía prescriptita o narrativa cuando recomienda (prescribe) valores e ideales la filosofía prescriptita examina lo que atendernos como bueno y malo, justo y errados, bello y horrendo considera si estas cualidades son inherente a las cosas o sí no son más que proyecciones de nuestras propias mentes verdaderamente la filosofía no cumpliría su afirmación de investigar toda la realidad si no examinará y estipulará la que sabe ser lo mismo que lo que es mientras que el hombre de ciencias estudia los hechos el filosofo prescripto lo valoriza; el científico puede de predecir las consecuencias de ciertos tipos de comportamiento en condiciones especificas y apreciables, pero se declara que esa conductas es buena o mala deja de hablar como hombre de ciencia.
La filosofía como crítica o análisis
Un tercer tipo de filosofía es la que se ocupa de la critica y el análisis el filosofo analítico examina conceptos tales como las mentes, el yo, y la causa (en la educación, la motivación, la adaptación y el interés) Para descubrir su significado en diferentes contextos.
Actualmente el enfoque crítico o analítico domina en la filosofía norte americana mientras que la tradición especulativa aún florece en Europa en donde tiene raíces más hondas.
La Filosofía y Ciencia:
Suele darse por sentado que el hombre de ciencia realiza su descubrimiento al observar gran cantidad de hechos y generaliza luego partiendo de ello. Estos no es totalmente cierto. En realidad la observación imparcial no existe. La naturaleza no dicta al científico.
Antes de que podamos comprenden la estructura de la filosofía educativa debemos saber algo de la propia estructura de la filosofía.
Con el auge de la ciencia mucha persona creyeron que la metafísica era una pérdida de tiempo. Lo descubrimiento de la ciencia se consideraron más dignos de confianzas porque podían ser visto y medidos: mientras que la nociones metafísicas no podían verificarse empíricamente y apenas perecían pertinentes a la vida común.
Sin embargo, actualmente reconocemos que la metafísica y la ciencia son dos actividades diferentes valiosa cada cual por derecho propio.
Generalmente, los grandes hombres de ciencia tienen alguna filosofía coherente.
La naturaleza del conocimiento.
Epistemología: es la teoría del conocimiento, trata de este como coestión universal y aspira a descubrir lo que entraña el proceso del saber, hay algo común a todas las actividades a la que aplican el término conocimiento.
Tipos de Conocimiento
El conocimiento revelado es en parte aquel que Dios descubre al hombre.
Cristiano y Judío esta contenido en la Biblia para los musulmanes en el Corán, no es meramente una declaración personal esta basada también en los fenómenos sobre naturales, aun que puede aplicarse a los naturales como en el Génesis.
Tipos de Valores:
El Estudio General de los Valores se llama axiología naturalmente hay diferente teorías y tipos de valor y lógicamente son parte de escuelas de filosofía establecidas.
Los Valores objetivos existen a pesar de los sentimientos y deseos personales del hombre.
Los Valores también pueden ser considerado como:
a) Absolutos y Eterno o
b) Variable y Cambiante
Los Valores Absolutos son constantes, Por el contrario es probable que los Valores Cambiantes sean respuestas a las necesidades inmediatas del hombre, a diferencia de los valores absolutos surgen en el curso de la experiencia humana cotidiana. Creer o no en una jerarquía de valores permanentes depende de la filosofía general que uno tiene. Otros filósofos convienen en que algunos valores son más importantes que otro.
La Ética es el estudio filosófico de los valores morales y de la conducta.
Un sistema ético puede estar estrechamente relacionado con una religión.
Dos tipos de teorías éticas son pertinentes en esta introducción, el Instrucionismo y el Naturalismo, el primero enseña que los valores morales se adquieren por institución, directamente.
El Naturalismo es la doctrina de que los valores morales derivan de las necesidades intereses y deseos humanos y están determinados por ellos.
La Estética es el estudio de los valores en el dominio de la belleza y el arte. Trata de los aspectos teóricos del arte en su más amplio sentido que no debe confundirse con obras de arte particulares ni con la crítica especializada al respecto.
Tipos de Lógicas:
La lógica es el estudio del pensamiento correcto, examina las reglas de la inferencia válida, que nos permiten pasar de un argumento a otro, venturosamente.
Lógica Deductiva Es una forma de razonamiento que va de una afirmación general a un caso particular. Saca deducciones de uno o varios axiomas o supuestos.
Lógica Inductiva Suele definirse como un razonamiento que va de casos particulares a una conclusión general.
Lógica y Psicología Es el estudio del pensamiento correcto ¿no forma parte de la psicología? No con exactitud, pues mientras la psicología considera el proceso real del pensamiento, la lógica estudia el contenido de lo que se piensa o, más exactamente los tipos de proporciones en que se vierte tal contenido.
Aplicaciones de la filosofía a la educación hasta aquí hemos considerado la estructura de la filosofía formal. Vemos ahora como se relaciona con la educación y con la filosofía educativa y como las diversas categorías de la filosofía formal pueden ser útiles al reflexionar en los problemas educativos.
El Significado de la Educación
La educación pueden considerarse en dos sentidos: uno amplio y otro técnico.
En su sentido amplio se refiere a cualquier acto o experiencia que tiene un efecto formativo en la mente en el carácter o en la aptitud física del individuo.
El alcance de la filosofía general intenta comprender la realidad en conjunto explicándolo del modo más general y sistemático, la filosofía educativa busca comprender la educación.
La filosofía educativa depende de la filosofía formal porque la mayoría de los problemas importantes de lo educación son es el fondo de índole filosófico.
La filosofía de la educación es también analítica y crítica.
En este sentido analiza sus propias teorías, especulativas y prescriptiva así como aquella que encuentra en otras disciplinas.
La metafísica y la educativa:
Las cuestiones metafísicas pueden ser abstractas y alejadas de la labor de la enseñanza cotidiana.
Axiología, Ética y Educación:
Sin considerar la importancia de las teorías del conocimiento para la instrucción que se imparte en el aula diurnos que se acepta a la necesidad.
Lógica y Educación: Indudablemente la labor de enseñar a los estudiantes a pesar y razonar lógicamente, es ardua.
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