Teoría, métodos e histografía de Panamá y América

En este primer semestre del año curso hemos tenido como objetivo aprender, y asimilar los conocimientos básicos para elaborar o confeccionar un trabajo investigativo real, y verdadero y sobre todo profundo como lo es un trabajo de tesis, para ello el profesor nos brinda un sin número de documentos escritos revistas, recortes de periódicos, capítulo de diferentes libros, para ver y comparar y hacer nuestras propias conclusiones que nos llevarán a la mejor forma de realizar nuestro trabajo de investigación.

Para el proceso de esta tarea que es aprender y realizar un trabajo de investigación el profesor nos fuer dando materiales, materiales que fuimos minuciosamente desarrollando en clase paso a paso de lo poco hasta lo más profundo vimos diferentes autores con diferentes criterios para así poder tener una perspectiva más amplia y diferente medias de pensamiento.

TEORÍA

Teoría:

En historia existe una teoría. Historiología. El concepto fue inventado por el filosofo español José Ortega y Gazet. El diccionario de la real academia española. (DRAE) dice que la teoría no es más que conocimiento especulativo. Diversos autores se han referido al asunto relativo a la Teoría de la historia entre ellos:

• Carlos Rama- autor de la obra “Teoría de la Historia” dice que la teoría de la historia aporta una serie de conocimientos sobre: objetividad, problema de la historiografía que es cambiante para cada época relaciones de la historia con otras ciencias, metodología, lenguaje, campo de estudio, hecho histórico, didáctica, filosofía, causalidad, etc. Dice este mismo autor que una forma de estudiar a fondo la historia es analizando su problemática porque sin el manejo de la teoría de la historia no es posible hacer historia aplicada.

• Otro autor, Napoleón, Chow- autor de la obra técnica de investigación social dice que la teoría es un conjunto de proposiciones relacionadas entre que integran un sistema.

• Ella Rodríguez- autora de la obra “Teoría de la Historia dice que toda ciencia como en el caso de la historia busca llegar a la esencia de causa y efecto, lo particular y la general de un hecho y la única forma de hacerlo es presentando un marco teórico que le permita aprender el mundo para transformarlo.

• Para Roberto Hernández Samperi se entiende teoría de muchas maneras:
• 1. 1. Serie de ideas que una persona tiene sobre algo.
     2. Conjunto de ideas no comprobables e incomprensibles.
     3. Algo desvinculado de la vida cotidiana sin ninguna utilidad.
     4. Pensamiento de un autor como por ejemplo: Carlos Marx Wiber.

Sampieri define teoria como un conjunto de teorías, conceptos, definiciones, que presentan un punto de vista sistemático con el objeto de explicar y predecir fenómenos.

Funciones de la Teoría

En la investigación la teoría cumple con una serie de funciones:

1. Ayuda a explicar, a decir porque, cómo y cuando ocurre un fenómeno.
2. Ayuda a dar orden al conocimiento es decir lo sistematiza
3. Ayuda a predecir o hacer inferencias a futuro (ciencias naturales y sociales) como se va a manifestar u ocurrir un fenómeno dada ciertas condiciones.

EL MÉTODO HISTÓRICO

El Método histórico

Es la estrategia usada para comprobar una hipótesis o grupo de hipótesis. Siempre responde a la pregunta cómo. El método histórico adquirió su carácter científico a partir del siglo XIX. El método histórico consta de tres partes:

10. 1. la etapa heurística – consiste en buscar los hechos del pasado a través de fuentes los cuales pueden ser por ejemplo: documentos, testimonios, vestigios, etc.

10. 2. la hermenéutica o interpretación es la parte más difícil del método porque se trata de calificar la credibilidad de las fuentes, especialmente de los testimonios y las crónicas las cuales en muchas ocasiones reflejan los intereses de las personas que distintaban el poder en ese momento. También es importante esta etapa poRque hay que evaluar el tipo de fuente y además determinar lo pertinente de la fuente.

10. 3. La síntesis o interpretación final esta parte, se refiere al resultado final de la investigación. También es una etapa difícil porque no puede alejarse radicalmente de la parte subjetiva de quien escribe.

Además la síntesis o interpretación se hace con el auxilio de una serie de técnicas y de instrumentos científicos.

METODOLOGÍA ANTIGÜEDAD

1. En lo que respecta a los griegos y romanos podemos señalar que no hay un planteamiento del todo científico sobre el método. Puede considerarse en sus aportes el despegue hacia el método histórico científico.

2. El centro de tratamiento de la historia y del método en los griegos y los romanos es lo político.

3. En la antigüedad tanto en los griegos como romanos podemos observar que no hay un serio tratamiento de fuentes, tampoco estudio de causas.

4. Hay una fuerte influencia de la retórica.

5. Aparece también el principio de autoridad. En lo que respecta a Herodoto hay que reconocer la importancia que le dio al hombre como fuente.

Plantea que la historia tiene su valor porque sus enseñanzas son útiles para vía vida humana. Heródoto en su método dio a la historia tres tareas:

• • la de rememorar
  • la de investigar
  • la de valor

6. en lo que respecta a Tucidicles tenemos el pragmatismo histórico para él en la historia se escapa de prever los acontecimientos.

Planteó que el método tiene dos sencillas reglas: no dar crédito a los poetas que adulteran la verdad en busca de la bella de expresión y acercarse con prudencia a las fuentes.

7. Polibio planteo que la historia era un adiestramiento para la política, es el padre de lo que se conoce como la historia universal. Planteo la necesidad de la coherencia histórica y la noción de unicidad del acontecer histórico. Polibio creo también lo que se conoce como historia genética es decir le dio sentido de organismo.

Planteo que: las sociedades surgen débiles, sobreviviente de una calamidad, (diluvio, pestes, hambres, guerras) se organizan por necesidad, surge luego un hombre fuerte o una organización apropiada que lleva a esa sociedad a grandes hazañas y una vez que llega a los límites de la gloria, decae.

EDAD MODERNA

7. 3. 1. La modernidad implica avance significativo en la historia y en el método.
      2. Hay un tratamiento riguroso de fuentes.
      3. Aparece ya la exigencia científica de la historia y dos preocupaciones:
8. Preocupación Crítica: No aceptar la existencia de un hecho, ni la autenticidad de un texto hasta después de verificaciones minuciosas.
9. Preocupación constructiva que consiste en elegir determinado tipo de hecho, confrontarlo y buscar correlaciones.

7. 1. 1. Otro aporte fue la ordenación y clasificación de la fuente.
      2. El apoyo de las ciencias auxiliares fundamentalmente de la cronología y geografía.
      3. En el siglo XVII la atención se sienta en las ciencias naturales y surge así el asunto de la legalidad o de las leyes en historia.
      4. En el siglo XVII sigue retinándose el método y lo más importante de este siglo es que aparece lo que se conoce como el sentido del hecho histórico o filosofía de la historia. Se aspiro a una síntesis histórica.
      5. Siglo XIX se dan grandes adelantos en lo que a la ciencias históricas respecta. Se le dio importancia a:
   2. Técnicas históricas
   3. Lenguaje histórico
   4. A su campo de estudio
   5. Se hacen grandes recopilaciones de fuentes
   6. Se da importancia al pasado, surge una serie de corriente de pensamientos que tendrían una gran influencia en la historia: Liberalismo, positivismo, martismo.

7. 1. 6. El método histórico adquieren categoría científica, surge la perceptiva metodológica, los conceptos de estructura, coyuntura y modelo.
      7. Siglo XX, surge la historia económica, la historia política, la historia de las ideas, historia demográfica.
      8. La economía y la sociología hacen grandes aportes a la historia y al método.
      9. Surge la investigación estadística y se enfatiza.
      10. Surgen términos como cuantificación, coyuntura, estructura, modelo, cálculo, económico, etc., que van a dominar la nueva problemática de la metodología de la historia.

1. Roma, en el caso de los romanos debemos decir que la historia y el método tienen como centro el interés político al igual que los griegos.
2. Igual que los griegos (Polibio – Historia Universal) en Roma Tito Libio se propuso abarcar la historia del Roma desde sus orígenes, pretendiendo con ellos dando contenido universal.
3. Los romanos al igual que los griegos usaron el método inquisitivo crítico. No hubo un tratamiento riguroso de fuentes y no abordaron el problema causal.
4. Usaron también la retórica. Se destacan formas como los Anales, las Monografías, las Décadas y las Biografías.
5. Con el cristianismo se lograron algunos aportes fundamentalmente con lo que respecta a la cronología. Surge aquello del período histórico a.C. y todo lo que aconteció después de Cristo.

Edad Media (476 d.C.) Siglo XV

1. En esta edad el historiador dependió de la tradición para obtener hechos, pero en una tradición basada en la divinidad.
2. Se intentó descubrir la ley general que mueve la historia. Así el método y la concepción histórica la consideraron dentro de un marco divino y no humano.

No procuraron un relato preciso y científico.

3. La gran tarea del historiador.

Durante el medioevo fue descubrir el plan divino de la historia, es decir encontrar una ley que presida el nacimiento, el desarrollo y el Apocalipsis de todas las cosas y de todos los hombres. Su gran problema fue que en la creencia de que ese plan era divino y no humano tendrían a buscar la esencia de la historia fuera de la historia misma.

4. Distinta de la concepción cíclica o genética de los griegos (Polibio) en el medioevo surge como método la concepción de edades históricas. Dada que no hay que buscar la verdad ya que el cristiano la conoce, la historia es solamente la manifestación de Dios con tres momentos importantes:

• El pasado con la creación
• El presente con la redención y el drama de la crucificación
• El futuro que es el fin con el drama del Juicio final.

Desaparece de la historia al azar.

5. En la edad media no hay rigurosidad en el tratamiento de las fuentes en términos generales.
6. Se usaron muchas formas para hacer los registros históricos como por ejemplo las hagiografías (vida de los santos, tablas pascuales, crónicas, anales, biografía, memorias, etc.)
7. En lo que respeta al mundo Bizantino y al mundo Islámico si podemos ver una mayor atención a las fuentes y una cosa importante es que se presta atención al lenguaje histórico.

BIBLIOGRAFÍA

1. Problemas y Miserias de la Investigación Científica. Autor: Luis Wong Vega, Doctor en biología molecular y docente universitario.

2. Investigación Científica, una prioridad política. Autor: Xavier Sáez – Llorens, Médico pediatra e infectólogo.

3. Mitos, Realidades y Conciencia Histórica: Nuevos Retos del Historiador panameño. Autor: Alfredo Castillero Calvo.

4. De la Teoría de la Historia. Autor: Carlos Rama

5. ¿Qué es la Historiografía? Internet E. en carta

6. Objeto Factual de la Historia: El Hecho Histórico. Autor: Carlos Rama

7. Predicción. Autor:

8. La Historia: Su Naturaleza. Sugestiones Didácticas. Autor: Comnager Steeler.

9. La Historia como Derecho y como Filosofía.

10. El Problema de la Periodificación.

Citar este texto en formato APA: _______. (2013). WEBSCOLAR. Teoría, métodos e histografía de Panamá y América. https://www.webscolar.com/teoria-metodos-e-histografia-de-panama-y-america. Fecha de consulta: 22 de diciembre de 2024.