El proyecto Educativo de Centro de la Escuela Santa Rita Arriba, Provincia de Colón

ASPECTO EDUCATIVO

Estructura Organizativa del Centro Educativo

 

ORGANIZACIÓN POLÍTICA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

ESCUELA SANTA RITA ARRIBA

MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Directora: María Inés Mejía

Presidente de la Asociación de Padres de Familia: Dominga Montero

Representante de los Educadores: Vielka Pájaro

Representante de los Discentes: Anyibell Solis

Representante de los Grupos Organizados de la Comunidad: Osvaldo Camero

Miembros de Apoyo del equipo Planificado

 

MINISTERIO DE EDUCACIÓN ESCUELA SANTA RITA ARRIBA

Proyecto Educativo de Centro P.E.C.

Comisión de Planificación

• Prof. Lan Cayetana
• Delia Mack
• Elvia de DeOrta
• Vielka Pájaro
• Sánchez Faustino
• Sr. Huertas
• Sra. Aura murillo
• Personal docente y administrativo de la Escuela Santa Rita Arriba Asociación de padres de familia.

 

 

DATOS GENERALES DEL CENTRO

Escuela Santa Rita Arriba

Autoridades

Directora: María Inés Mejia

Maestra de Apoyo: Cayetana Lan

 

INTRODUCCIÓN

Este proyecto (P.E.C.) que presentamos a continuación. Contiene la descripción del contexto externo del centro, además el contexto interno, los antecedentes, la infraestructura docente, la estructura pedagógica o curricular y los programas educativos.

Presentamos además la visión y misión del centro que nos lleva a conocer el perfil del estudiante que queremos formar, los objetivos generales y específicos que son las metas a las cuales queremos llegar, las estrategias que se utilizan para la integración de la comunidad al proceso de gestión escolar.

Se hace un diagnostico del centro, se identifican los problemas, se analizan, se crean un plan de acción y alternativas de solución.

Se espera que este proyecto contribuya de una u otra forma al mejoramiento de este importante centro educativo de la zona 5 del área de la transístmica.

JUSTIFICACIÓN

El proyecto educativo de centro es un instrumento de planificación de las actividades que se realizan en una escuela. En el se hace la identificación de los principales problemas que se confrontan en las diferentes áreas y se le dan las posibles alternativas de solución para que no se cometan los mismos errores, es decir, que se mejoren la infraestructuras en el aspecto pedagógico, en el aspecto social y en lo administrativos.

Estos proyectos contribuyen a que la educación vaya en progreso, que se mejoren los centros escolares así como también los métodos, técnicas y recursos que se utilizan para hacer los procesos de enseñanzas y de aprendizaje más eficaces y efectivos.

 

I. Descripción del contexto externo del Centro Escuela Santa Rita Arriba

1.1. Aspecto Geográfico

La escuela Santa Rita Arriba esta ubicada en la Comunidad de Santa Rita Arriba, Corregimiento de Sabanitas, Distrito de Colón, Provincia de Colon.

Sus Límites son:

• Al norte con Rio Rita Norte
• Al sur con Cativa
• Al este con el puente de San Isidro
• Al oeste con Nueva Providencia
• Presenta un clima Tropical.

1.2. Aspectos Históricos

La comunidad Santa Rita Arriba era un área montañosa, es el punto más alto de Colón, según los moradores, los primero habitantes fueron las familias Ibarra, los Mieres, Los Sánchez, Miss Wallis, Skaty, Los Huertas, la comunidad lleva el nombre de una Santa que se encontró en una quebrada y se le dio el nombre a la comunidad en limón donde esta actualmente, pero la comunidad se reconoció con el nombre de Santa Rita Arriba.

La escuela fue fundada el 9 de junio de 1966.

1.3. Aspectos Culturales

Se practica mucha, nuestra cultura

1.3.1 Idioma: la población de nuestra comunidad habla el español, Idioma de nuestro país.

1.3.2. Deporte: el deporte más practicado es el fútbol (balompié) a parte de este deporte también practican el béisbol.

1.3.3. Folklore: los moradores de la comunidad asisten mucho a bailes de música populares como el típico popular, discotecas móviles entre otros. La música más escuchada reggae entre los jóvenes, vallenato y la música típica de Nenito Vargas y Sammy y Sandra Sandoval.

1.3.4. Religión: La religión reconocida es la católica y la que más seguidores tiene. Existen también los que practican el Evangelio Cuadrangular, Adventista, entre otros que tienen templos o Iglesias dentro de la comunidad.

1.4. Aspectos Demográficos

Es un lugar bastante poblado, ahora mismo desconocemos la totalidad de población, pero si nos ponemos a ver la cantidad de estudiantes podemos decir que tiene un aproximado de 4,000 habitantes.

1.5. Aspectos Económicos

Los habitantes de la comunidad para recibir ingresos económicos tienen que realizar trabajos como de albañilería, otros emigran diariamente a realizar trabajos a la Zona Libre de Colón y otros trabajan la agricultura.

1.6. Aspectos Políticos

La población cuenta con un representante del partido Panameñista. Su nombre es Marcos Valdez, el se encuentra ubicado en el edificio de la Corregiduria de Sabanitas. Tiene la responsabilidad de atender 4 Corregimientos y un corregimiento. Posee una junta local, quienesrecogen las inquietudes de los moradores y las hacen llegar al H.R.

 

II. Descripción y análisis del contexto del centro.

2.1 Antecedentes

La escuela Santa Rita Arriba, en sus inicios funciono en un solo pabellón, en donde había dos (2) salones, uno era de dormitorio para la maestra y el otro de aula de clases. Ese pedacito de terreno erael señor Pedro Ibáñez y lo cedió para la construcción de la escuela; fue construida por la familia Ibarra, Sánchez y los Mieres, se hicieron banquitos y mesitas por los mismos moradores, la primera maestra fue Norma Lajon, comenzó a dar clase con 25 niños, fue fundada un 9 de junio de 1966.

2.2. Estructura Docentes y Curricular

Directora (encargada): María Inés Mejia

Maestra de apoyo: Cayetana Lan

País: Panamá

Ministerio de Educación

Dirección Regional de Educación de Colón

Escuela Santa Rita Arriba

Proyecto Educativo de Centro

Enero, 2012

 

Datos Generales del Centro

Ofertas educativas: Inicial, Primaria

Nombre del director: María Inés Mejia

La escuela Santa Rita Arriba esta ubicada en la comunidad de Santa Rita Arriba, Distrito de Colón, Corregimiento de Sabanitas.

 

Equipo de Planificación

• La comunidad Educativa esta formada por María Inés Mejia – Directora
• Vielka Pájaro – representante de los Educadores
• Dominga Montero – representantes de los padres y madres de familia
• Osvaldo Camero – por las organizaciones cívicas
• Anyibell Solís Barraza – por los estudiantes.

 

Personal Directivo

María Inés Mejia

 

Personal Administrativo

• Damaris Farghuarson – Trabajadora manual
• Natividad Góndola – trabajadora manual
• Aquilina rivera – Trabajadora manual
• Justina Rodríguez – Trabajadora manual
• Ilza Sánchez – Cocinera

 

Personal Docente

1. Perfecta Medrano
2. Delia Mack
3. Nidia Rose
4. Itzel Ábrego
5. Inés Ma. López
6. Elvia de DeOrta
7. Magnolia Forsythe
8. Cayetana Lan
9. Minerva Cruz
10. Celia Patterson
11. Virginia Arrocha
12. Graciela de Rivas
13. Daysi de González
14. Siboney Burke
15. Delmira de Menchaca
16. José Garibaldi
17. Vielka Pájaro
18. Rómulo Morales
19. Gloria Fuentes- Tecnología
20. Diana Waterman
21. Lameart Cargill
22. Beto Correa
23. Virgilio Reyes
24. Yolanda Dueñas
25. Adolfo Manuell

La escuela cuenta con un aproximado de 587 estudiantes.

 

Organización de Kinder a VI°

Grados	Cantidad de grupos	Cantidad de educadores
Kinder	2	2
I grado	4	4
II grado	3	3
IV grado	4	4
V grado	3	3
VI grado	3	3

 

Maestros Especiales: 3

 

2.3. Programa Educativos

• Salud Escolar
• Comedor Escolar
• Atención Especial a alumno con necesidad
• Programa CETIPATT
• Programa Guardianes de la energía (ENSA)
• Programa Guardianes de la cuenca (ACP)

 

III. Identificación de la Escuela Santa Rita Arriba

3.1. Visión

Es de lograr una formación académica e integral en todos los egresados, para que sean capaces de satisfacer sus necesidades personales que le ayudarán a mejorar su calidad de vida.

3.2. Misión

Es de ofrecer una educación de calidad, integral para consolidar las relaciones entre la escuela, padres de familia y la comunidad educativa.

3.3. Objetivos generales

1. Transformar la conducta negativas de los estudiantes.
2. Brindar conocimientos a los estudiantes.
3. Desarrollar con éxitos los procesos enseñanzas – aprendizaje.

3.4. Objetivo Específicos

1. Lograr en los estudiantes conductas deseables que los capacite para ser miembros de la sociedad.
2. Aprovechar las conductas que se den en el estudiantado para ser tomados como ejemplos a seguir.
3. Mostrar con el ejemplo los valores morales, éticos y religiosos para ser practicados por los estudiantes.
4. Demostrar en la vida diaria los conocimientos adquiridos en la escuela.
5. Practicar en las labores cotidianas los temas tratados en clases para resolver los problemas que se les presenten.
6. Utilizar los mejores recursos, técnicas y métodos que hagan efectivos los procesos de enseñanza aprendizaje.

3.4. Estrategias utilizadas para la integración de la comunidad al proceso de gestión escolar

Para tratar de ingresar a la comunidad al proceso de gestión escolar. Para tratar de integrar a la comunidad al proceso de gestión escolar, se han realizado diferentes actividades tales como:

• Actividades de bingo (por la asociación de padres de familia) 3
• Días familiares.
• Reuniones por salón (conversatorios)
• Reuniones Generales.
• Días de Trabajos.
• Jornadas de capacitación a algunos padres.

Esta son algunas actividades, hay que resaltar que la comunidad es un poco difícil, y no resulta fácil esta integración que se requiere lograr. El apoyo que se recibe de algunos padres es bueno y contante, pero en su mayoría no recibimos el apoyo total para realizar con éxito una actividad, o sea no ganamos paro tampoco perdemos, estamos en termino medio.

 

IV. Diagnostico de la escuela Santa Rita Arriba.

4.1. Factores Externos

4.2. Factores Internos

En el centro escolar Santa Rita Arriba se presenta una serie de conflictos fáciles de solucionar internamente entre educadores, pero se liman asperezas, y todos nos sobrellevamos como en familia, esto ocurre, como en todas las escuelas. Generalmente el poco apoyo o poca participación de los padres de familias en los procesos de enseñanzas aprendizajes de los estudiantes.

El manejo de los programas y la coordinación en los diferentes grados.

Se necesitan dos (2) celadores para que uno reemplace a otro, ya que la escuela tiene mucho mobiliario y equipos nuevos modernos y las puertas pueden ser violadas para robarlo.

No tenemos seguridad humana en nuestra escuela y solo contamos con la cerca y las puertas laminadas de hierro como medio de seguridad.

 

V. Identificación de problemas, Análisis de problemas y alternativas de solución.

5.1. Área Pedagógica

• Poco dominio de los métodos y técnicas innovadoras.
• Falta de recursos didácticos en todas las asignaturas.

Análisis:

Se ha comprobado que hay educadores que no dominan los métodos nuevos o enfoque en los cuales están basados los textos, esto dificulta que el proceso de enseñanza se vea empeñado y dificulte el logro de los objetivos.

La falta de recursos en las diferentes asignaturas lleva a que las clases sean monótonas, tiza, borradores, pluma, y cuaderno, con los recursos necesarios, se pueden mejorar las enseñanzas y el aprendizaje, con la manipulación, el manejo y la observación se puede lograr mucho más.

Alternativas de solución:

• Dar charlas o seminarios al inicio del año y velar para que se cumplan paulatinamente ese manejo de los docentes en los nuevos métodos o enfoques, es decir, darles seguimiento, a seminarios de la transformación curricular.
• Buscar películas que traten sobre los diferentes temas programáticas. Crear laboratorio de audiovisual como complemento a las clases.

5.2. Área Social

Entre los principales problemas que existen en esta área están.

• Desintegración familiar
• Desempleo
• Maltrato al menor
• Poca cooperación en las actividades escolares
• Abuso sexual familiar (hubieron varios casos este año)

Análisis:

La desintegración familiar es un problema que ataca a la sociedad actual, ella trae como consecuencia el maltrato a algunos niños por sus padres quienes en su desesperación buscan una forma de salida. La desintegración familiar puede ser causada por el desempleo, ya que al no tener una estabilidad económica las personas ven su futuro amenazado, y estos pueden ser la razón de la poca participación de los padres en las actividades escolares.

Alternativas de solución:

• Dar charlas, seminarios a padres sobre planificación familiar, uso y abuso de drogas, los valores entre otros.
• Crear con ayuda de empresas de la provincia de la bolsa de empleo capacitada.
• Ofrecer a algunos padres albañiles, fontaneros, entre otros trabajos en la escuela y cubrir necesidades, ya que lo harán a un costo mas bajo y se beneficiara a los dos.

Se cree que de esta forma el padre estará anuente a cooperar ya que de la labor que realice se le tomara más en cuenta.

5.3. Área de Infraestructura

Los directivos, personal, docentes y padre de familia de la escuela Santa Rita Arriba soñábamos con tener una escuela moderna actualizada tanto académicamente como tecnológicamente. En vista de que la población estudiantil creció rápidamente se tenía que ampliar la escuela para brindarle a la niñez, una mejor educación.

La infraestructura juega un papel importante en la comunidad educativa ya que en un ambiente, adecuado agradable, confiable, cómodo, la niñez puede dar mejores frutos.

Falta de seguridad: Hasta ahora mismo no tenemos problemas de infraestructura, ya que en el 2006 – 2007 la escuela fue remodelada.

Son pequeñeces lo que nuestra escuela necesita, le llamo pequeñeces, porque los mas grandes se hizo. Ahora mismo necesitamos acondicionar la biblioteca 2 tanques grandes para almacenar agua, de los sanitarios y el comedor.

También la cerca de los edificios 3 y 4 nuestra escuela cuenta también con un salón equipado con computadoras, e internet, pero las computadoras se han dañado por bajones de energía eléctrica.

1. La cerca de la escuela del pabellón 1 y 2
2. Construcción de servicios sanitarios para los grados altos.
3. Un salón más amplio para la biblioteca.
4. Marquesina techado adelante del edificio #1.

5.4. Áreas Administrativa

La administración educativa es muy primordial en el desarrollo de la educación en los estudiantes y padres de familia. En la escuela Santa Rita Arriba la población estudiantil ha aumentado notablemente. Se necesita también 1 celador.

En el área administrativa se destaca también la organización escolar, los planes de trabajos, comisiones, horarios de clases_; actividades culturales y recreativas para estudiantes y educadores.

La escuela labora en la actualidad 2 turnos. En la tarde, dan 5 clases educadores. Entre padres y madres de familias (acudientes) son aproximadamente 292 acudientes la comunidad cuenta con una iglesia católica y varias evangélicas. Comité de salud que actualmente desempeña una buena labor en la comunidad, escuela.

Valores a resaltar en la Escuela Santa Rita Arriba

• Honradez
• Respeto
• Honestidad
• Amor
• Paciencia
• Fortaleza
• Puntualidad
• Solidaridad

Identificación de actividades

Años anteriores se hizo varias actividades como Bingo, Días Familiares, Tómbolas.

Pero en el año 2011, no se llegó a hacer nada, ya que la Asociación de Padres de Familia no planificó ninguna actividad o sea no se hizo fondo, para ninguna ayuda en la escuela.

 

ANÁLISIS DEL PROBLEMA

Factores Externos

Factores Internos

Oportunidad	Amenaza	Fortaleza	Debilidad
Cooperación del H.R. y otras instituciones (clubes cívicos) Asociación de Padres de Familia	Bajo ingreso familiar Desintegración familiar Deserción de los niños Mala alimentación	Edificios en buena condición Terreno propio	Necesidad del tanque de agua en malas condiciones Poca atención de los padres de familia hacia los niños Muchos fracasos poco apoyo de la Asociación de Padres de Familia

 

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

PROYECTO DE DESARROLLO EDUCATIVO

DIRECCIÓN NACIONAL DE PLANTEAMIENTO EDUCATIVO

PLAN DE ACCIÓN

Área	Problemas	Actividades	Responsable	Ejecución de tiempo	Costo	Posibles fuentes de financiamiento
Pedagógica	Alto índice de fracasos en los niños de III° a VI°	Reforzar la metodología utilizada por los educadores enseñanza – aprendizaje Organiza talleres y apoyos entre educadores para nivelar los grupos	Educadores tanto especiales como de grados	4 semanas		Kiosco escolar FECE
Social	Poca participación de los padres de familia	Realizar actividades en la escuela donde participe, educadores, padres de familia y educandos	Padres de familia	Por trimestre		Asociación de Padres de familia Kiosco FECE
Gerencial	Saturación de trabajos administrativos falta de insumos útiles materiales	Conversatorio con la supervisora de zona Compra de insumos útiles Materiales herramientas			500.00
Gerencial	Herramientas alimentación medicamentos inmediatos leves El tanque de agua está obsoleto	Alimentos Medicamentos Compra de tanque e instalación	La dirección	4 semanas	350.00 1,200.00	Fondo del FECE Fondo del FECE
Infraestructura	Falta de seguridad Instalar cerradura Mantenimiento de las puertas de hierro Pintar la escuela	Comunicarme con el director regional para que nombre celadores	La dirección y padres de familia	2 semanas	1,500.00	Fondo FECE

 

PRESUPUESTO

FONDO DE MATRÍCULA

Detalle	Descripción	Monto solicitado	Propósito o finalidad
Servicio no personales	120, 130, 141, 151, 169	900.00	Para uso del plantel, educadores.
Mantenimiento y reparación	181,182,183,185,189	4,200.00	Para mejorar la estética de la Escuela, uso del plantel, y estudiantes
Materiales y suministro	210, 220, 230, 240, 250, 262, 265, 270	3,533.00	Para el salón de kínder y adornos de la escuela para el arreglo del comedor para uso del plantel
Mobiliarios maquinarias y equipos	320, 340, 350, 370, 380	2,882.00	Para uso de los estudiantes, y del plantel

 

PRESUPUESTO

FONDO DE BIENESTAR ESTUDIANTIL

Detalle	Descripción	Monto solicitado	Propósito o finalidad
Comedor Escolar	201, 203	2,304.00	Para la compra de alimentos, para el comedor escolar, para los estudiantes
Otros gastos	Detalle de donaciones estudiantiles Detalles de transporte y actividades recreativas y culturales	1,536.00	Para la recreación de los niños, y atención de primeros auxilios Compra de utensilios del comedor, pagos de concursos, por el Ministerio de Educación.

VII. Avances y Logros

Durante este año se logró:

• Pintar toda la escuela
• Compra de equipo de música del kínder
• Compra de cintas y tintas de computadoras
• Limpieza de áreas verdes
• Fumigación de la escuela
• Mantenimiento constante de los baños (daños seguido de los niños)
• Compra de alimentos para los niños (todo el año)
• Compra de tanques de gas
• Mantenimientos de las computadoras
• Mantenimiento de los aires (4)
• Mantenimiento de las heces luces total (baños, biblioteca)
• Compra de focos para los salones de 90
• Mantenimiento de cerraduras y portones
• Cerca de la escuela
• Columpios
• Arreglo de la estufa y pinturas nuevamente de la cocina (ahumada)
• Celebración del aniversario de la escuela, etc.

Necesidad actual de la escuela

• Compra e instalación del tanque de agua de la escuela

• Pintar la escuela

• Pintar el logo de la escuela

• Mantenimiento del portón del salón de informática

• Instalación de cerraduras

• Arreglo de columpios de la escuela

• Limpieza de los aires existentes en uso

• Acondicionar la biblioteca y mesas y sillas del comedor

 

ANEXOS

 

 

Citar este texto en formato APA: _______. (2014). WEBSCOLAR. El proyecto Educativo de Centro de la Escuela Santa Rita Arriba, Provincia de Colón. https://www.webscolar.com/webscolar12004. Fecha de consulta: 22 de noviembre de 2024.